Raportowanie postępów uczniów
Oceny na karcie raportu są ograniczone do czynników akademickich (testy, quizy, produkty, projekty, wyniki rubryk). Odrabianie prac domowych, niska frekwencja i/lub nieodpowiednie zachowanie to przykłady czynników nieakademickich, które są zgłaszane oddzielnie od ocen opartych na standardach, aby informować uczniów i rodziców/opiekunów o znaczeniu rozwijania pozytywnych wysiłków akademickich i zachowań.
Raportowanie postępów ucznia jest istotną częścią komunikacji i partnerstwa między domem a szkołą. Obowiązkiem Dystryktu jest zapewnienie uczniom i rodzicom/opiekunom informacji, które dokładnie odzwierciedlają poziom osiągnięć ucznia, postępy w spełnianiu standardów akademickich i nawyki sukcesu szkolnego. Oparta na standardach karta raportu Dystryktu ma na celu zapewnienie "migawki" standardów na poziomie klasy i informuje o postępach poszczególnych uczniów w kierunku niezależnego spełniania tych oczekiwań w ciągu roku szkolnego. Zapewnia również większą spójność między oczekiwaniami od nauczyciela do nauczyciela i od klasy do klasy, a także pozwala uczniom być bardziej świadomymi tego, czego się od nich oczekuje, współpracując z nauczycielami.
WIĘCEJ INFORMACJI: Raportowanie postępów uczniów
- Ocena i promocja
- Podstawowy
- Gimnazjum
- Karty raportów oparte na standardach
- Karty raportów według poziomu
- Karty raportów szkół w stanie Illinois
- Harmonogram kart raportów
