Przejdź do głównej treści
Zamknij menu
Wyszukiwanie
Wyczyść
Wyszukiwanie
O BSD2
Nasze szkoły
Profil i przegląd dystryktu
Karty raportów szkół w stanie Illinois
Portret absolwenta
Historia okręgu
Wizja, misja i przekonania
Plan strategiczny
Rada Edukacji
Porządki obrad, sprawozdania i protokoły
Kalendarz spotkań
Członkowie
Zasady zarządu
Szkolenie dla członków
Informacje o kandydatach do Rady Edukacji
Wydarzenia i kalendarze
Katalog pracowników
Wiadomości i powiadomienia
Wiadomości z Dystryktu 2
Biuletyn elektroniczny BSD2NEWS
BSD2 eFlyers
Wytyczne dotyczące publikowania eFlyers
Partnerzy społeczni
Media społecznościowe
Ustawa o wolności informacji
Podstawowe informacje FOIA
Kontakt z Administracją BSD2
(otwiera się w nowym oknie/tabeli)
Prawda w podatkach
(otwiera się w nowym oknie/zakładce)
Działy i usługi
Administracja okręgowa
Biznes i finanse
Budżet i raporty finansowe
Opłaty i płatności online
Użytkowanie i wynajem obiektu
Sprzedawcy, umowy, usługi wspólne i ogłoszenia o przetargach
Konserwacja i eksploatacja
Transport
Postępowanie i bezpieczeństwo w autobusie szkolnym
Zagrożenia bezpieczeństwa
Kontrole bezpieczeństwa
Specjalne udogodnienia edukacyjne
Autoryzowani kierowcy
Elektroniczne nagrania w autobusach szkolnych
Jak się jeździ?
Żywność i odżywianie
Zasoby ludzkie
Możliwości zatrudnienia
(otwiera się w nowym oknie/zakładce)
Umowa Stowarzyszenia Edukacyjnego Bensenville
Wynagrodzenie pracowników
Paraprofesjonaliści
Nauczyciele zastępujący
Weryfikacja zatrudnienia/dochodów
Przegląd historii zatrudnienia Faith's Law
Informacje o kosztach i uczestnictwie pracodawcy IMRF
(otwiera się w nowym oknie/zakładce)
Zasady dotyczące niedyskryminacji, tytułu IX i przeciwdziałania molestowaniu
Usługi dla studentów
Nękanie, zastraszanie i molestowanie
Kompleksowa edukacja specjalna
Zasady edukacji specjalnej i zabezpieczenia proceduralne
Wsparcie edukacji specjalnej w klasach K-8
Wsparcie zasobów edukacji specjalnej
Program instruktażowy dla studentów/ISP
Akademickie umiejętności życiowe/ALS
Możliwości wsparcia językowego i społecznego/LASSO (NDSEC)
Program Wsparcia Społecznego/SSP NDSEC)
Akademia Lincolna w Roselle (NDSEC)
Przedszkolne wsparcie edukacji specjalnej
Usługi objazdowe
Priorytetyzacja pilnego zapotrzebowania na usługi (PUNS)
Programy dla małych dzieci
Program Birth-to-3
Program przedszkolny Dystryktu 2
Przedszkolne wsparcie edukacji specjalnej
Head Start i Early Head Start
Badania rozwojowe
Poradnictwo i praca socjalna
Zdrowie i dobre samopoczucie
Choroby zakaźne i zaraźliwe
Plany łagodzenia skutków koronawirusa
Powiadomienia z departamentu zdrowia
Zasoby społecznościowe
Wszy głowowe
Instrukcje domowe i szpitalne
Nagłe przypadki medyczne i podawanie leków uczniom
Wymagane badania i szczepienia
Badania lekarskie, wzroku i stomatologiczne
Program badań przesiewowych wzroku i słuchu w szkołach
Badania lekarskie (gimnazjum)
Wstrząśnienia mózgu i urazy głowy u uczniów-sportowców
Zrozumienie cukrzycy typu 1 dla rodziców i opiekunów
Cele Wellness w Dystrykcie
Pomoc dla bezdomnych McKinney-Vento
Interwencje i wsparcie pozytywnego zachowania (PBIS)
Molestowanie seksualne
Uczenie się społeczno-emocjonalne (SEL)
Świadomość i zapobieganie samobójstwom
Safe2Help Illinois
Biuro Kuratora
Relacje ze społecznością
Wiadomości z Dystryktu 2
Biuletyn elektroniczny BSD2NEWS
BSD2 eFlyers
Media społecznościowe
Zdjęcia i materiały wideo
Informacje katalogowe
Dostępność
Nauczanie i uczenie się
Przyspieszony program nauczania i wzbogacenie (ACE)
Zasoby ACE
Plan przejściowy przyspieszenia matematycznego
Ocena uczenia się
Testy Illinois ACCESS 2.0
Illinois Science Assessment
Ocena gotowości stanu Illinois (IAR)
Testy NWEA MAP
Standardowe kalendarze oceny BSD2
Program wolontariatu BSD2 CARE
Obowiązki wolontariusza CARE
Formularze CARE
Program nauczania i standardy
Edukacja dwujęzyczna i wielojęzyczna
Program przejściowy dla osób uczących się języka angielskiego
Program podwójnego języka
Dwujęzyczny Komitet Doradczy Rodziców (BPAC)
Raport dotyczący rozwoju języka angielskiego
Standardy rozwoju językowego
Język obcy w szkołach podstawowych (FLES)
Awaryjne plany e-learningowe
Harmonogramy e-kształcenia BSD2 2024-2025
Najczęściej zadawane pytania dla rodziców dotyczące eLearning Day
Wsparcie techniczne eLearning
Fundusze ESSER III i bezpieczny zwrot osobisty
Zajęcia pozalekcyjne
Blackhawk Athletics
Zespoły Blackhawk i zespół jazzowy
Chór Blackhawk
Kluby i aktywności Blackhawk
Oczekiwania dotyczące zajęć pozalekcyjnych
Wielopoziomowe systemy wsparcia (MtSS)
Raportowanie postępów uczniów
Ocena i promocja
Podstawowy
Gimnazjum
Karty raportów oparte na standardach
Karty raportów według poziomu
Karty raportów szkół w stanie Illinois
Harmonogram kart raportów
Technologia
Technologia instruktażowa
Internet
Program "Chromebook jeden na jednego
Zasady i umowy dotyczące technologii szkolnych
Prywatność danych uczniów
Technologia w salach lekcyjnych
Bezpieczeństwo technologii i obywatelstwo cyfrowe
Z kim mogę się skontaktować w sprawie pomocy technicznej?
Studenci i rodziny
Dostosowanie do potrzeb osób niepełnosprawnych
Frekwencja i punktualność
Obszary obecności
Zwolnienie
Wiadomości od rodziców i korzystanie z telefonów przez uczniów
Zwalnianie uczniów w ciągu dnia szkolnego
Wtorkowe wcześniejsze zwolnienie
Zasady dotyczące odwiedzających
Centrum zasobów rodzinnych BSD2
Partnerzy Centrum Zasobów Rodzinnych BSD2
Rejestracja i zapisy
Wcześniejsze wejście do przedszkola
Opłaty i płatności online
Ruchomy formularz
Rejestracja online dla powracających studentów
Wymagane badania i szczepienia
Wsparcie w zakresie zdrowia psychicznego
Niedyskryminacja, tytuł IX i przeciwdziałanie molestowaniu
Zawiadomienie o niedyskryminacji
PowerSchool
Informacje o zamknięciu szkoły
Bezpieczeństwo w szkole
Podręcznik studenta
Tytuł I
Dokumenty tytułu I
Jak wykorzystywane są fundusze z tytułu I?
Tytuł I Grant Udział rodziców
Prawo do żądania kwalifikacji zawodowych
Transkrypcje i akta studentów
Zatrudnienie
Intranet pracowników
Biznes i finanse
Formularze i procedury
Zapobieganie oszustwom, marnotrawstwu i nadużyciom
Szkolenie z systemu telefonicznego
Instrukcje sterowania oświetleniem w klasie
Wskazówki dla pracowników dotyczące COVID
Plan operacji awaryjnych (czerwony segregator)
Osoby uczące się języka angielskiego/usługi dwujęzyczne
Struktura programu English Learner (EL) i ramy instruktażowe
Formularze EL
Informacje ISBE EL
Powiadomienia rodziców
Zasoby programu EL
Formularze biura zdrowia
Zasoby ludzkie
Możliwości zatrudnienia
Bonus za polecenie pracowników BSD2
(otwiera się w nowym oknie/zakładce)
Program pomocy dla pracowników
Formularze dla pracowników
Ustawa o rodzinnych urlopach medycznych (FMLA)
Elastyczne plany wydatków
Plany 403(B)
Usługi przywracania tożsamości po kradzieży
IMRF
Ubezpieczenie
Otwarta rejestracja
Plany opieki zdrowotnej
BC/BS On The Go
Biuletyny dotyczące zdrowia
HMO i plany opieki poza domem
Program zarządzania cukrzycą PPO
Nagrody dla członków PPO
Teladoc
Proces weryfikacji osób niepełnosprawnych
Ubezpieczenie stomatologiczne
Ubezpieczenie wzroku
Klon dotyczący niedyskryminacji, tytułu IX i przeciwdziałania molestowaniu
Pomoc w podróży na wezwanie
Zasoby dotyczące planu oceny nauczyciela
Nauczanie w niepełnym wymiarze godzin
Wielopoziomowe systemy wsparcia
PowerSchool
Profesjonalne uczenie się
Profesjonalna biblioteka zasobów
(otwiera się w nowym oknie/zakładce)
Profesjonalny formularz rejestracyjny
(otwiera się w nowym oknie/zakładce)
Szablon profesjonalnego uczenia się
(otwiera się w nowym oknie/zakładce)
Red Rover
Formularze biura szkoły
Katalog pracowników
(otwiera się w nowym oknie/zakładce)
Szkolenie wymagane przez państwo
Zestaw narzędzi dla nauczycieli
2024-2025 Aktualizacje zestawu narzędzi dla nauczycieli
Infodeck dotyczący nauczania i uczenia się
Kalendarze oceny
Program wolontariatu BSD2 CARE
CCSS
Standardy dwujęzyczne i hiszpańskie
Szczegółowe standardy CCSS
Progresje i strategie
Przewodniki dla nauczycieli po modelowych ramach treści PARCC (ISBE)
ELA Sześć zmian
Zmiany matematyczne
Ocena DLM (tylko IEP)
ELA
Leksykony i wybór książek dla uczniów BSD2
Oceny i zasoby dotyczące rozumienia
Rubryki krytycznego myślenia
Czytanie z przewodnikiem
Druk i kursywą
Klawiatura
ELA Framework - klasy 6-8
ELA Pacing Guides - Klasy 6-8
Zakres i sekwencja matematyki podstawowej Carnegie
Ramy instruktażowe dla szkoły podstawowej - matematyka
Podstawowe ramy instruktażowe - SLA/ELA
Daty procesu oceny
Rejestracja na konferencję zewnętrzną
Studia podyplomowe
i-Civics
Ocena gotowości stanu Illinois (IAR)
Kompleksowy plan alfabetyzacji stanu Illinois
Illinois Science Assessment
Samouczki dotyczące technologii instruktażowych
Platforma LEARN
Oczekiwania Lexia
Matematyka
Centrum pomocy matematycznej Carnegie K-8
(otwiera się w nowym oknie/zakładce)
Matematyka w pierwszej klasie
Matematyka w drugiej klasie
Matematyka w trzeciej klasie
Matematyka w czwartej klasie
Matematyka w piątej klasie
Matematyka w szóstej klasie
Matematyka w siódmej klasie
Matematyka w ósmej klasie
Matematyka - klasy 6-8
Podręcznik MtSS
Wideo z podręcznika MtSS
Mystery Science & Generation Genius
Zamawianie
Podręcznik wprowadzenia i mentoringu
Wychowanie fizyczne
Zespoły PLC i notatki
Harmonogram kart raportów
Proces i formularze SLO
Raportowanie oparte na standardach
Plan oceny nauczyciela (TEP)
(otwiera się w nowym oknie/zakładce)
Daty procesu oceny BSD2 2024-2025
(otwiera się w nowym oknie/zakładce)
Podręczniki dla nauczycieli
Dokumenty zestawu narzędzi dla nauczycieli
Tytuł I
Jednostki nauki
Zasoby Vivi
BSD2 eLearning Hub
Technologia
Technologia instruktażowa
(otwiera się w nowym oknie/zakładce)
Uwierzytelnianie dwuskładnikowe
Instrukcje konfiguracji Google 2FA
(otwiera się w nowym oknie/zakładce)
PYTANIA I ODPOWIEDZI: Uwierzytelnianie dwuskładnikowe
Program wolontariatu CARE
Centrum zasobów rodzinnych
Infolinia 24/7
Facebook
Twitter
YouTube
Okręg
Szkoły
Gimnazjum Blackhawk
Tioga School
Szkoła W.A. Johnson
Ośrodek wczesnej edukacji w Bensenville
Intranet pracowników
Otwarty
Menu
Obraz logo
Program wolontariatu CARE
Centrum zasobów rodzinnych
Infolinia 24/7
Wyszukiwanie otwarte
Wyszukiwanie
Wyczyść
Wyszukiwanie
O BSD2
Nasze szkoły
Profil i przegląd dystryktu
Wizja, misja i przekonania
Plan strategiczny
Rada Edukacji
Wydarzenia i kalendarze
Katalog pracowników
Wiadomości i powiadomienia
Ustawa o wolności informacji
Kontakt z Administracją BSD2
(otwiera się w nowym oknie/tabeli)
Prawda w podatkach
(otwiera się w nowym oknie/zakładce)
Działy i usługi
Administracja okręgowa
Biznes i finanse
Zasoby ludzkie
Usługi dla studentów
Biuro Kuratora
Nauczanie i uczenie się
Studenci i rodziny
Dostosowanie do potrzeb osób niepełnosprawnych
Frekwencja i punktualność
Centrum zasobów rodzinnych BSD2
Rejestracja i zapisy
Wsparcie w zakresie zdrowia psychicznego
Niedyskryminacja, tytuł IX i przeciwdziałanie molestowaniu
PowerSchool
Informacje o zamknięciu szkoły
Bezpieczeństwo w szkole
Podręcznik studenta
Tytuł I
Transkrypcje i akta studentów
Zatrudnienie
Dostosowanie do potrzeb osób niepełnosprawnych
Frekwencja i punktualność
Centrum zasobów rodzinnych BSD2
Rejestracja i zapisy
Wsparcie w zakresie zdrowia psychicznego
Niedyskryminacja, tytuł IX i przeciwdziałanie molestowaniu
PowerSchool
Informacje o zamknięciu szkoły
Bezpieczeństwo w szkole
Podręcznik studenta
Tytuł I
Transkrypcje i akta studentów
W tej sekcji
Dostosowanie do potrzeb osób niepełnosprawnych
Frekwencja i punktualność
Obszary obecności
Zwolnienie
Wiadomości od rodziców i korzystanie z telefonów przez uczniów
Zwalnianie uczniów w ciągu dnia szkolnego
Wtorkowe wcześniejsze zwolnienie
Zasady dotyczące odwiedzających
Centrum zasobów rodzinnych BSD2
Partnerzy Centrum Zasobów Rodzinnych BSD2
Rejestracja i zapisy
Wcześniejsze wejście do przedszkola
Opłaty i płatności online
Ruchomy formularz
Rejestracja online dla powracających studentów
Wymagane badania i szczepienia
Wsparcie w zakresie zdrowia psychicznego
Niedyskryminacja, tytuł IX i przeciwdziałanie molestowaniu
Zawiadomienie o niedyskryminacji
PowerSchool
Informacje o zamknięciu szkoły
Bezpieczeństwo w szkole
Podręcznik studenta
Tytuł I
Dokumenty tytułu I
Jak wykorzystywane są fundusze z tytułu I?
Tytuł I Grant Udział rodziców
Prawo do żądania kwalifikacji zawodowych
Transkrypcje i akta studentów
Strona główna
>
Studenci i rodziny
>
Tytuł I
>
Dokumenty tytułu I
Dostosowanie do potrzeb osób niepełnosprawnych
Frekwencja i punktualność
Obszary obecności
Zwolnienie
Wiadomości od rodziców i korzystanie z telefonów przez uczniów
Zwalnianie uczniów w ciągu dnia szkolnego
Wtorkowe wcześniejsze zwolnienie
Zasady dotyczące odwiedzających
Centrum zasobów rodzinnych BSD2
Partnerzy Centrum Zasobów Rodzinnych BSD2
Rejestracja i zapisy
Wcześniejsze wejście do przedszkola
Opłaty i płatności online
Ruchomy formularz
Rejestracja online dla powracających studentów
Wymagane badania i szczepienia
Wsparcie w zakresie zdrowia psychicznego
Niedyskryminacja, tytuł IX i przeciwdziałanie molestowaniu
Zawiadomienie o niedyskryminacji
PowerSchool
Informacje o zamknięciu szkoły
Bezpieczeństwo w szkole
Podręcznik studenta
Tytuł I
Dokumenty tytułu I
Jak wykorzystywane są fundusze z tytułu I?
Tytuł I Grant Udział rodziców
Prawo do żądania kwalifikacji zawodowych
Transkrypcje i akta studentów
Dokumenty tytułu I
Dokumenty Blackhawk Title I
BMS School-Parent Compact 2024-2025 (angielski)
Polityka zaangażowania rodziców BMS 2024-2025 (angielski)
BMS School-Parent Compact 2024-2025 (hiszpański)
Polityka zaangażowania rodziców BMS 2024-2025 (hiszpański)
BMS School-Parent Compact 2024-2025 (polski)
Polityka zaangażowania rodziców BMS 2024-2025 (polski)
Dokumenty Tioga Title I
Tioga School-Parent Compact 2024-2025 (angielski)
Polityka zaangażowania rodziców Tioga 2024-2025 (w języku angielskim)
Tioga School-Parent Compact 2024-2025 (hiszpański)
Polityka zaangażowania rodziców Tioga 2024-2025 (hiszpański)
Tioga School-Parent Compact 2024-2025 (polski)
Polityka zaangażowania rodziców Tioga 2024-2025 (po polsku)
Dokumenty Johnson Title I
Johnson School-Parent Compact 2024-2025 (angielski)
Polityka zaangażowania rodziców Johnson 2024-2025 (angielski)
Johnson School-Parent Compact 2024-2025 (hiszpański)
Polityka zaangażowania rodziców Johnson 2024-2025 (hiszpański)
Johnson School-Parent Compact 2024-2025 (polski)
Polityka zaangażowania rodziców Johnson 2024-2025
